Calor extremo: reabilitação energética nas escolas

As altas temperaturas nas escolas são especialmente problemáticas devido às características do parque escolar na Espanha. De acordo com a Associação Espanhola de Sombreamento e Controle Solar Dinâmico, uma parte significativa dos centros educacionais foi construída antes das regulamentações vigentes, o que condiciona sua resposta ao calor e se traduz em edifícios com cercas com isolamento térmico precário, carpintaria antiga, ausência de sistemas de sombreamento e adaptação limitada às condições climáticas atuais. com impacto direto no conforto interno durante episódios de altas temperaturas. Nesse contexto, o Real Decreto 486/1997 estabelece uma referência de até 27ºC em espaços com atividade sedentária, como salas de aula, embora em muitos centros esses valores sejam regularmente ultrapassados durante as ondas de calor mais intensas, o que destaca a necessidade de revisar as condições reais em que as atividades educacionais são realizadas.

Além disso, há uma lacuna entre a conformidade regulatória e o real conforto dentro das salas de aula. O Código Técnico de Construção regula principalmente a eficiência energética do envelope do edifício, mas nem sempre garante as condições térmicas dentro dos espaços educacionais. Esses fatores dependem principalmente do sistema de ar-condicionado incluído na Regulamentação de Instalações Térmicas em Edifícios (RITE), que não está presente em muitas escolas.

O resultado é que muitos edifícios cumprem as regulamentações, mas nem sempre oferecem conforto térmico adequado. Isso é especialmente relevante se considerarmos que, segundo a Associação Espanhola de Pediatria, a partir de 26ºC ou 27ºC, capacidades como concentração, aprendizagem e bem-estar dos menores começam a se deteriorar, e a cada grau adicional de temperatura, o desempenho acadêmico é reduzido. Em salas de aula sem ar-condicionado, o impacto é ainda mais acentuado, com um aumento significativo no risco de baixo desempenho.

A adaptação das escolas a altas temperaturas exige uma visão abrangente do edifício, que leve em conta o envelope, as soluções de construção e os materiais, bem como seu comportamento real diante do calor. Para ajudar a orientar esse tipo de ação, da Sto Ibérica revisamos seis estratégias que devem ser consideradas para melhorar o conforto, a eficiência e as condições dos espaços educacionais.

• Reforce o isolamento térmico do envelope como base para o conforto. Um bom isolamento térmico ajuda a estabilizar a temperatura do edifício, reduzir ganhos e perdas de calor e diminuir a dependência de sistemas HVAC. Nesse sentido, soluções como o ETIS permitem que o edifício seja continuamente envolvido do lado de fora, melhorando seu desempenho energético e reduzindo pontes térmicas, o que se traduz em temperaturas mais estáveis dentro das salas de aula. Fachadas ventiladas incorporam uma câmara de ar que melhora o comportamento térmico do recinto e contribui para maior conforto nos espaços educacionais.

• • Reduza a entrada de calor por janelas e vidros controlados pelo sol. Nos meses de maior exposição ao sol, janelas e vidros são um dos pontos mais sensíveis do edifício ao superaquecimento. A renovação da carpintaria e do vidro com soluções de alto desempenho, com vidros duplos ou triplos e controle solar, reduz os ganhos térmicos, melhora a estanqueidade e estabiliza a temperatura interna. Além disso, ajuda a abafar o ruído externo, vindo de playgrounds, trânsito ou outros espaços de atividades, favorecendo salas de aula mais silenciosas, adequadas para a concentração.

• • Melhore o comportamento térmico por meio de intervenções internas. A intervenção na fachada externa é a opção mais eficaz para melhorar o comportamento térmico do edifício, especialmente com sistemas como o SATE. Quando não é possível agir de fora, existem soluções internas que ajudam a melhorar o conforto nas salas de aula, como o reforço do isolamento térmico dentro ou em cômodos existentes, sempre que possível. Também podem ser incorporadas medidas de controle solar interno, como persianas ou lençóis, que reduzem a entrada de calor sem perder muita luz natural.

• • Otimize a ventilação e a qualidade do ar interno com sistemas eficientes. A renovação do ar é fundamental para manter espaços saudáveis, mas sem comprometer o conforto térmico ou aumentar o consumo de energia. Nesse sentido, sistemas mecânicos de ventilação com recuperação de energia permitem que o ar interno seja continuamente renovado, filtrado e recupere parte do calor ou frio existente. Assim, melhoram a qualidade do ar e ajudam a manter condições mais estáveis na sala de aula

• • Adapte os espaços externos para reduzir o superaquecimento. O conforto térmico de uma escola não deve ser limitado ao interior das salas de aula. Pátios, passagens e áreas de convivência também podem atingir temperaturas muito altas, especialmente com pavimentos duros e superfícies altamente expostas. Incorporar árvores, áreas sombreadas, pérgolas, vegetação ou pavimentos mais permeáveis ajuda a reduzir o acúmulo de calor e melhora o conforto em espaços externos durante recessos, atividades esportivas ou acampamentos de verão.

• Aplique revestimentos e tintas com alta refletância contra radiação solar. Em fachadas e telhados muito expostos ao sol, acabamentos externos também podem ajudar a reduzir o superaquecimento do edifício. Revestimentos e tintas com alta refletância, especialmente em tons claros, permitem que parte da radiação solar seja refletida e limitam o acúmulo de calor. Nos telhados, soluções frias para telhados ajudam a reduzir a temperatura superficial e melhoram o comportamento térmico do centro durante episódios de altas temperaturas.

O CEIP Lantziego, localizado na cidade de Lantziego (Álava), em Álava, é um exemplo de intervenção voltada para melhorar o desempenho do edifício diante das condições climáticas atuais, na qual a Sto Ibérica participou com diferentes soluções. As obras, concluídas no final de 2025, cobriram cerca de 900 m² e incluíram a renovação do prédio de educação infantil, bem como do ginásio, com o objetivo de melhorar o isolamento térmico e as condições de uso do complexo. O projeto foi executado pela Revestimientos de Fachadas Riojanas, com o projeto do estúdio I2G Apraiz Marchal Barbarrena Arquitectos SLP.
Para alcançar esses resultados, optamos por uma intervenção abrangente que combina soluções para o envelope e o interior do edifício, melhorando seu comportamento térmico e o conforto dos espaços. Na fachada instalamos o sistema StoTherm Classic SATE, que cria um envelope contínuo para reforçar o isolamento térmico, reduzir pontes térmicas e manter uma temperatura mais estável nas salas de aula. Sobre esse sistema, aplicamos o StoSuperlit K, um revestimento mineral altamente durável que protege a fachada contra o clima e ajuda a preservar seu desempenho ao longo do tempo. A intervenção foi realizada no interior com StoColor Sil Premium, uma tinta silicato de alta qualidade, respirável e muito resistente ao uso diário, especialmente adequada para espaços tão exigentes quanto centros educacionais.

Você quer melhorar o conforto e o comportamento térmico do seu centro educacional? Você gostaria de descobrir como nossas soluções podem ajudar você a responder a esse tipo de situação? Na Sto Ibérica, trabalhamos com sistemas e materiais adaptados a cada projeto de reabilitação energética para ajudar a criar espaços mais estáveis, eficientes e confortáveis, adequados para diferentes usos, incluindo aqueles em que o conforto térmico influencia diretamente o aprendizado. Entre em contato conosco neste link e nossa equipe técnica ajudará você a encontrar a solução mais adequada para o seu projeto.